1多媒體能切中教學要點

1-1能符合單元教學要點

1-2能正確掌握教材內容

2多媒體能符合認知、情意或技能的教學目標

2-1能協助學生了解教材內容

2-2能引起學生的正面態度

2-3能協助學生發表、創作或解決問題的能力

3多媒體對教學有其必要性

3-1有助於學生理解概念

3-2能增進學生的有效學習

3-3能提升教學效率

4多媒體設計內容豐富多元，設計理念清晰

4-1內容豐富多元

4-2內容具邏輯性

4-3能清楚說明設計理念

5多媒體設計具美感且能適切使用圖片、動畫或音效

5-1取材具有一致性

5-2 取材具有適切性

6多媒體操作能有效引起並維持學生的學習動機

6-1能具備學習導入的功能

6-2能具備學習開展的功能

6-3能啟發學生學習自主性

1教具能切中教學要點

1-1能符合單元教學要點

1-2能正確掌握教材內容

2教具能符合認知、情意或技能的教學目標

2-1能協助學生了解教材內容

2-2能引起學生的正面態度

2-3能提供學生發表或創作的機會

3教具對教學有其必要性

3-1能具象化難以理解的概念

3-2能增進學生的有效學習

3-3能提升教學效率

4教具能具有原創性

4-1能創造新穎教具

4-2取材能生活化

5教具能具有實用價值

5-1設計易於操作或示範

5-2具有多元應用的可能

6教具操作能有效引起並維持學生的學習動機

6-1能具備學習導入的功能

6-2能具備學習開展的功能

6-3能啟發學生學習自主性

7教具操作能提高教學效果

7-1能增強學習保留率

7-2能產生學習遷移

1.教案設計理念清楚，單元架構完整

1-1設計理念能符合教學目標

1-2設計內容能考量學生背景

1-3單元架構能有組織有條理

2.教案設計符合課程綱要、教學單元及教學目標

2-1設計內容能符合課程綱要

2-2設計內容能清楚呈現教學目標

2-3設計內容能切中教學要點

3.教案內容能有效引起學生的學習動機

3-1準備階段能引發學習動機

3-2發展階段能維持學生學習興趣

4.教案內容能適切分配教學活動時間

4-1各教學階段時間能分配合宜

4-2各教學活動時間能分配合宜

5.教案內容能妥切使用適當的教學方法或策略

5-1能運用適切的教學方法或策略

5-2能運用多元的教學方法或策略

5-3能適時歸納學習重點

6.教案內容能有效運用教學相關資源

6-1能運用各種教學資源

6-2取材能趣味或生活化

7.教案內容能使用適當的評量策略了解學生學習成果

7-1能設計多元評量活動

7-2能兼顧形成性及總結性評量

7-3評量內容能呼應教學目標

1.學習評量設計目標清楚

1-1設計理念能符合能力指標及教學目標

1-2設計內容能考量學生背景

1-3評量架構能有組織有條理

2.學習評量設計切中教學要點

2-1設計內容能符合教學要點

2-2設計內容能清楚呈現教學目標

3.學習評量設計能符應認知、情意或技能的教學目標

3-1設計內容能涵蓋不同的認知層次

3-2設計內容能涵蓋不同的情意層面

3-3設計內容能涵蓋實際應用的能力

4.學習評量設計具可行性

4-1設計內容能符合合理的時間

4-2設計內容能符合學生的生活經驗

4-3設計內容能符合命題原則

5.學習評量設計能兼顧學生學習情形及學習成果

5-1能兼顧形成性及總結性評量

5-2設計內容考量學生學習情形與成效

1.精熟任教學科領域知識

1-1能正確掌握任教單元的教材內容

1-2教學內容能連結新舊概念或學生生活經驗

2.清楚呈現教學內容

2-1能呈現學習目標或學習重點

2-2能有組織條理呈現教材內容或概念

2-3能適時歸納學習重點

3.運用有效教學技巧與方法

3-1能引發學生學習動機與興趣

3-2能善於變化教學活動或教學方法

3-3教學活動能融入學習策略的指導

3-4能掌握時間分配和教學節奏

3-5能透過發問技巧，引導學生思考

3-6能引導學生進行小組學習或討論

3-7能引導學生提供適切的學習回饋

4.應用良好溝通技巧

4-1板書能正確工整，布局適切

4-2能運用口語清楚表達重要概念

4-3能有效運用非口語溝通技巧